El Capital Cultural como Predictor del Rendimiento Escolar en España

Authors

  • Miguel Ángel Lozano Pérez Universidad de Granada
  • Antonio Trinidad Requena Universidad de Granada.

https://doi.org/10.17583/rise.2019.3862

Abstract

Para Bourdieu el capital cultural y, por tanto, las posesiones culturales en el hogar eran las variables más importantes para prever el desempeño académico, pues eran las que más peso poseían en el campo educativo. Sin embargo, en las últimas investigaciones sobre origen familiar y rendimiento escolar ambas están desapareciendo de forma progresiva, incluida el número de libros en el hogar. Tanto es así, que la OCDE posee un índice específico para las posesiones culturales en el hogar, pero no lo incluye ni una sola vez en el Informe PISA 2015. En este artículo comprobamos si el capital cultural sigue prediciendo el desempeño escolar. Y si es así, qué peso poseen las posesiones culturales y los libros en el hogar. Para ello realizaremos un análisis comparativo entre estas variables y aquellos índices que PISA utiliza para medir el entorno económico, social y cultural en general y las posesiones culturales en particular.

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Author Biographies

Miguel Ángel Lozano Pérez, Universidad de Granada

Licenciado en Sociología y posgraduado en Problemas Sociales: Dirección y gestión de programas sociales, ambos por la Universidad de Granada. Ha sido becario de formación en dicha institución y en el Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Actualmente compagina sus estudios de doctorado en la Universidad de Granada con el papel de experto en la familia de Servicios Socioculturales en la UNED.

Antonio Trinidad Requena, Universidad de Granada.

El resultado de su actividad investigadora tiene reflejo en la dirección de 15 tesis doctorales.Autor de más de cincuenta libros o capítulos de libro, como autor o coautor en editoriales de prestigio:Springer, Routledge,Tecnos, CIS, Civitas, Aranzadi, Siglo XXI, entre otras. Y además, ha publicado unos cuarenta artículos en revistas de referencia.Su producción científica cubre temas de globalización, migración, educación y evaluación de programas. Sus últimas publicaciones versan sobre las condiciones laborales en la industria exportadora y La economía global. Es Presidente de la Asociación Andaluza de Sociología y Decano de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada.

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Published

2019-02-25

Almetric

Dimensions

How to Cite

Lozano Pérez, M. Ángel, & Trinidad Requena, A. (2019). El Capital Cultural como Predictor del Rendimiento Escolar en España. International Journal of Sociology of Education, 8(1), 45–74. https://doi.org/10.17583/rise.2019.3862

Issue

Section

Articles