Formative aspects of personal assistance, a vision from Social Work

Authors

https://doi.org/10.17583/remie.9486

Keywords:


Abstract

Personal assistance is a key instrument for the promotion of personal autonomy and independent living by persons with disabilities. Its implementation in Spain came with Law 39/2006, of December 14, on the promotion of personal autonomy and care for people in situations of dependency. Currently, the training that professionals who practice it must have is the subject of debate. Therefore, official data from the System for Autonomy and Attention to Dependency are used and a quantitative-qualitative study was carried out with an ad-hoc questionnaire, with open and closed questions, distributed to 52 professionals between 23 and 57 years old (M=33,29; SD=8,39). The information collected was analyzed quantitatively with SPSS 22 and qualitatively with NVivo 12. A large majority of professionals are women and from their discourse it is clear that they feel the need of greater training to execute a more respectful and higher quality service. In conclusion, personal assistance does not have the expected relevance in Spain andit seems that the option for professionals to have university-based training to practice it would be interesting based on their experiences

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Author Biographies

Breogán Riobóo-Lois, Social Work Study Group: Research and Transfer, GEST-IT, University of Vigo, 32004 Ourense, Spain

Contratado predoctoral FPU del Ministerio de Universidades. Estudiante del Programa de Doctorado en Gestión y Resolución de Conflictos. Menores, Familia y Justicia Terapéutica.

Graduado en Trabajo Social por la Universidade de Vigo.

Profesor de Educación Secundaria en la especialidad de Intervención Sociocomunitaria por la UNED

 

 

Rubén González-Rodríguez, Social Work Study Group: Research and Transfer, GEST-IT, University of Vigo, 32004 Ourense, Spain

Doctor por la Universidad de Santiago de Compostela

Carmen Verde-Diego, University of Vigo

Lecturer at the University of Vigo. PhD in Political and Moral Philosophy and Diploma in Social Work. She has been Director of the Department of Psycho-socio-educational Analysis and Intervention (2012-2018), Coordinator of the Degree in Social Work (2015-2018), Member of the General Council of Social Work and Director of the journal Servicios sociales y Política social (2010-2018). She coordinates the Social Work Studies Group: Research and Transfer. GETS-IT whose lines of research are: 1. Social work: Childhood, adolescence, family and life cycles; 2. Professional role, approaches and methodologies of intervention, and social innovation in Social Work; 3. Care system, health and promotion of personal autonomy; 4. Human rights, equality, and design of social policies and projects for inclusion and social transformation. Personally, she has focused her research on childhood and adolescence; family; migrations; ethics and professional deontology; history and epistemology of social work, based on the intersectionality of the gender perspective.

Publons: https://publons.com/researcher/1952046/carmen-verde-diego/
Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7109-4321
Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57202302330
Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=EuMwqw4AAAAJ&hl=es
WoS Researcher ID: F-5064-2018
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/carmen-verde-diego-05a46934/
Twitter: https://twitter.com/CarmenverdeU

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Published

2023-02-15

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How to Cite

Riobóo-Lois, B., González-Rodríguez, R., & Verde-Diego, C. (2023). Formative aspects of personal assistance, a vision from Social Work. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 13(1). https://doi.org/10.17583/remie.9486

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Articles