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Vol. 12 No. 3 (2023): October
Vol. 12 No. 3 (2023): October
Published:
2023-10-24
Articles
Fraction Division Representation-Experience in a Teacher Education Course Focused on the Reference Unit
Gabriela Faria Barcelos Gibim, Laura Rifo, Nuria Climent, Miguel Ribeiro
193-209
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Metacognitive strategies in mathematical modelling activities: structuring an identification instrument
Lourdes Maria Werle De Almeida, Élida Maiara Velozo de Castro
210-228
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Estado de uso de metodologías activas en las aulas de matemáticas secundarias
José Luis Díaz Palencia; Almudena Sánchez Sánchez, Julián Roa González
229-245
PDF (Español (España))
HTML (Español (España))
Path Model of Mathematics Achievement in Senior High School
Jeffrey Galangco
246-264
PDF
HTML
ISSN:
2014-3621
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Español (España)
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424
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