The Research Relationship as a Relationship between Teachers. A Narrative Inquiry

Authors

https://doi.org/10.17583/qre.8479

Keywords:


Abstract

In recent decades, qualitative research has explored methodologies that go beyond the traditional expert-practical model, giving rise to participatory forms of research. A shift that, in the educational area, has taken shape in various formats, from action research to inquiry communities. In this context, we have developed a narrative inquiry that focuses on our research practices during a study on curriculum making in a primary school. In this paper, we pay attention to research relationships under the format of “research between teachers”, which points to the recursion between research practices and teaching in teacher education. The research procedures have been: hermeneutical conversations, qualitative analysis of field texts and (re)writing. After the composition of a story-report on the research experience, we point out two issues in the discussion of results: (i) the creation of a relationship between teachers who investigate and (ii) listening as a research disposition. The article ends by delving into a phenomenological dimension of the research experience and its resonances for university teaching.

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Author Biographies

Ester Caparrós Martín, Universidad de Málaga

Ester Caparrós Martín is Assistant Professor Doctor in the Department of Didactics and School Organization at Faculty of Education Sciences at University of Málaga, Spain.

Diego Martín-Alonso, Universidad de Málaga

Diego Martín-Alonso is Interim Substitute Professor in the Department of Didactics and School Organization at Faculty of Education Sciences at University of Málaga, Spain.

José Eduardo Sierra Nieto, Universidad de Málaga

José Eduardo Sierra Nieto is Assistant Professor Doctor in the Department of Theory and History and Methods of Research and Diagnosis in Education at Faculty of Education Sciences at University of Málaga, Spain.

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Published

2021-10-28

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How to Cite

Caparrós Martín, E., Martín-Alonso, D., & Sierra Nieto, J. E. (2021). The Research Relationship as a Relationship between Teachers. A Narrative Inquiry. Qualitative Research in Education, 10(3), 316–341. https://doi.org/10.17583/qre.8479

Issue

Section

Articles