The Didactic Process in Physical Education, which Foments Values and Attitudes
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Abstract
The current investigation had the objective to analyze the attitudes and valuesthat physical education has on high school students from the institute ofcommunication from Spain. The study was qualitative, and was developed as acase study; hence helping the organization of the data, that included: feelings,presumptions, emotions, lifestyles and opinions that the students had, regardingvalues and attitudes that foments the didactic process in physical education(objectives, contents, methods and evaluation). The information was recollectedthrough observation and a focal group. The results shown that traits such asfriendship, respect and the desire for physical activities that can support ahealthier lifestyle, are the most important values amongst the objectives. Themost used contents in the class rooms were the games that involved cooperationand team work. The method highlights the traditional style of teaching, like theassignment direct leadership and tasks. The evaluation has an intention towardsthe development of some values that may include: respect, friendship, teamwork, communication and cooperationDownloads
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