Diseñando e Implementado Políticas Públicas con y para la Comunidad Gitana. El Impacto Social del Plan Integral del Pueblo Gitano en Cataluña

Authors

  • Tania García Espinel Departament de Treball, Afers Socials i Famílies. Generalitat de Catalunya
  • Dolores Santiago Santiago Universitat Rovira i Virgili
  • Manuel García Algar CampusRom, Red Gitana Universitaria de Catalunya

https://doi.org/10.17583/ijrs.2019.3957

Keywords:


Abstract

Desde que en 2005 el Parlamento Europeo reconociera la discriminación racial y exclusión social que sufre la minoría étnica más numerosa de Europa, la comunidad gitana, se está llevando a cabo un creciente esfuerzo político a nivel europeo, estatal, regional y local en favor de la inclusión del Pueblo Gitano. Sin embargo, la situación social y especialmente educativa de esta comunidad sigue siendo claramente alarmante (Damonti & Arza, 2014; EU-FRA. European Union Agency for Fundamental Rights, 2018). A partir de los resultados alcanzados en el marco de dos investigaciones científicas (García-Espinel, 2016; Macías-Aranda, 2017), este artículo evidencia los principios clave que han posibilitado el impacto del Plan Integral del Pueblo Gitano en Catalunya. Este Plan es el conjunto de políticas públicas dirigidas a mejorar la situación de la población gitana en Catalunya, las cuales se desarrollan desde 2005. La consonancia con los resultados de las investigaciones científicas de mayor reconocimiento internacional, así como la implicación real del Pueblo Gitano en el diseño, implementación y desarrollo de las acciones del Plan, entre otros elementos clave, son los que explican el impacto social que se está alcanzando en Catalunya, especialmente en el ámbito educativo, y concretamente, en el ámbito universitario y de estudios postobligatorios.           

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Published

2019-03-15

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How to Cite

Espinel, T. G., Santiago, D. S., & Algar, M. G. (2019). Diseñando e Implementado Políticas Públicas con y para la Comunidad Gitana. El Impacto Social del Plan Integral del Pueblo Gitano en Cataluña. International Journal of Roma Studies, 1(1), 84–119. https://doi.org/10.17583/ijrs.2019.3957

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Articles