Naturaleza versus Educación: Análisis de las experiencias educativas que tuvieron en la naturaleza su principal escenario (siglos XIX y XX)

Abstract

El presente artículo profundiza en la íntima relación existente entre el proceso educativo escolar y la naturaleza como su escenario de acción. Así mismo, se centra en el análisis de las principales experiencias educativas, durante los siglos XIX y XX, que utilizaron la naturaleza como una de sus herramientas principales. Parte de la importancia de identificar el valor educativo que surge de esta íntima relación si queremos dar cumplida respuesta a los retos que emergen en el panorama educativo actual, muchos de ellos vinculados a los hábitos y modos de vida de los niños y jóvenes, tan alejados de lo natural. Conocer a fondo las experiencias históricas que pusieron, con tan buenos resultados, en relación íntima la naturaleza con la educación escolar es una magnífica palanca para atisbar la posibilidad de pensar en nuevas experiencias educativas capaces de acercarnos a las claves educativas de los ciudadanos del siglo XXI.