Hacia la Investigación/Performance
Entrecruzando Investigación en Artes y Feminismos
Palabras clave:
Resumen
Este trabajo plantea un nuevo modelo de investigación en el campo de las artes, la investigación/performance, que busca desestabilizar las relaciones binarias impuestas por la tradición científica patriarcolonial y estrechar los puentes entre la investigación artística y la teoría/práctica feminista como parte de un proyecto macro y micropolítico de despatriarcalización y descolonización de la academia. A partir de los aportes de importantes teóricas feministas, y de la conceptualización de la performance, se plantea una investigación encarnada, performática y performativa, en la que el proyecto artístico es presentado como un modo de, a la vez, generar y compartir conocimiento-saber. La producción artística se comprende, así, como teoría expandida o una forma de hacer teoría por otros medios. El propósito de las investigaciones, en este marco, es multiplicar las preguntas, abrir conversaciones y provocar reverberaciones entre cuerpos -humanos, no humanos y más que humanos- para construir múltiples saberes y desmantelar las jerarquías binarias (sujeto-objeto, teoría-práctica, contenido-forma, mente-cuerpo, razón-sensibilidad, entre otras) que siguen constriñendo hoy la investigación artística.
Descargas
Métricas
Referencias
Ahmed, S. (2018). Vivir una vida feminista. Caja Negra.
Google Scholar CrossrefBarad, K. (2007). Meeting the Universe Halfway. Duke University Press.
Google Scholar CrossrefBardet, M. (8 de mayo de 2018). ¿Cómo hacernos un cuerpo? Entrevista a Suely Rolnik. Lobo Suelto. http://lobosuelto.com/como-hacernos-un-cuerpo-entrevista-con-suely-rolnik-marie-bardet/
Google Scholar CrossrefBarone, T. & Eisner, E. W. (2012). Arts based research. Thousand Oaks.
Google Scholar CrossrefBorgdorff, H. (2010). El debate sobre la investigación en las artes. Cairón: Revista de Ciencias de la Danza, 13.
Google Scholar CrossrefBourriaud, N. (2013) La forma relacional. Estética Relacional. Adriana Hidalgo editora.
Google Scholar CrossrefBourriaud, N. (2020). Inclusiones: estética del capitaloceno. Adriana Hidalgo editora.
Google Scholar CrossrefCabnal, L. (2010). Feminismos diversos: el feminismo comunitario. Acsur.
Google Scholar CrossrefDieguez Caballero, I. (2007). Escenarios liminales. ATUEL.
Google Scholar CrossrefDolphijn, R. y Van Der Tuin I. (2012). New Materialism: Interviews & Cartographies. Open Humanities Press.
Google Scholar CrossrefFals Borda, O. (2009). Una sociología sentipensante para América Latina. Siglo del Hombre Editores y CLACSO.
Google Scholar CrossrefFernandes, C. (2020). Somatic‐Performative Research: Artistic practices, pedagogical processes, methodological principles. Journal of Dance & Somatic Practices, 12, 61-76. https://doi.org/10.1386/jdsp_00013_1
Google Scholar CrossrefFischer-Lichte, E. (2017). Estética de lo performativo. Abada editores.
Google Scholar CrossrefFrank, R. (2013). When Form Starts Talking. Afterall: A Journal of Art, Context, and Enquiry, 33, 4-15. https://www.konstfack.se/PageFiles/17986/Afterall_When%20Form%20Starts%20Talking_%20On%20Lecture-Performances.pdf
Google Scholar CrossrefFryd, V. G. (2007). Suzanne Lacy's Three Weeks in May: Feminist Activist Performance Art as "Expanded Public Pedagogy". NWSA Journal, 19 (1), 23-38. https://www.muse.jhu.edu/article/212921
Google Scholar CrossrefGregg, M. y Seigworth, G. J. (2010). An Inventory of Shimmers. En M. Gregg & G. J. Seigworth (Eds.), The Affect Theory Reader (pp. 1-25). Duke University Press.
Google Scholar CrossrefGuerrero Arias, P. (2010). Corazonar desde las sabidurías insurgentes el sentido de las epistemologías dominantes, para construir sentidos otros de la existencia. Sophia, Universidad Politécnica Salesiana, 8, 101-146, http://dx.doi.org/10.17163/soph.n8.2010.05
Google Scholar CrossrefHaraway, D. (1988). Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14(3), 575-599. https://doi.org/10.2307/3178066
Google Scholar CrossrefHaraway, D. (1995). Ciencia, cyborgs y mujeres. La invención de la naturaleza. Cátedra.
Google Scholar CrossrefHaraway, D. (1999). Las promesas de los monstruos. Política y Sociedad, 30, 121-164. https://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO9999130121A
Google Scholar CrossrefHaraway, D. y Goodeve, T. (2018). Como una hoja. Con tinta me tienes.
Google Scholar CrossrefHarding, S. (1986) The Science Question ín Feminism. Cornell University Press.
Google Scholar CrossrefHaseman, B. (2006). A Manifesto for Performative Research. Media International Australia, 118 (1), 98–106. https://doi.org/10.1177/1329878X0611800113
Google Scholar CrossrefHernández-Hernández, F., & Revelles Benavente, B. (2019). La perspectiva post-cualitativa en la investigación educativa: genealogía, movimientos, posibilidades y tensiones. Educatio Siglo XXI, 37 (2 Jul-Oct), 21–48. https://doi.org/10.6018/educatio.387001
Google Scholar CrossrefJuanpere, P. (2018). Literatura expandida. Una aproximación a la posibilidad de la expansión de lo literario en las artes visuales contemporáneas. 452ºF: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, 19, 102-113.
Google Scholar CrossrefLather, P. & St. Pierre, E. (2013). Introduction. Post-qualitative research. International Journal of Qualitative Studies in Education: Post-Qualitative Research, 26 (6), 629-633. https://doi.org/10.1080/09518398.2013.788752
Google Scholar CrossrefLather, P. (2013). Methodology-21: What Do We Do in the Afterward? International Journal of Qualitative Studies in Education, 26 (6), 634–645.
Google Scholar CrossrefLorimer, H. (2008). Cultural geography: non-representational conditions and concerns. Progress in Human Geography, 32 (4), 551–559. https://doi.org/10.1177/0309132507086882
Google Scholar CrossrefLoveless, N. (2019). How to Make Art at the End of the World: A Manifesto for Research-Creation. Duke University Press.
Google Scholar CrossrefMaksimovic, M. (2017). Pensando a través del movimiento: Una propuesta para la pedagogía feminista. Tercio Creciente, 8, 39-52. DOI: 10.17561/rtc.n12.4
Google Scholar CrossrefManning, E. (2019). Propositions for a Radical Pedagogy, or How to Rethink Value. En K. M. Leander & C. Ehret (Eds.). Affect in Literacy Learning and Teaching: Pedagogies, Politics and Coming to Know (pp. 13-25). Routledge.
Google Scholar CrossrefMarín-Viadel R. y Roldán J. (2019). A/r/tografía e Investigación Educativa Basada en Artes Visuales en el panorama de las metodologías de investigación. Educación Artística. Arte, Individuo y Sociedad, 31 (4), 881-895. https://doi.org/10.5209/aris.63409
Google Scholar CrossrefO´Neill P. & Wilson M. (eds.) (2010). Curating and the educational turn. Open Editions.
Google Scholar CrossrefParedes, J. y A. Guzmán (2014). El tejido de la rebeldía. ¿Qué es el feminismo comunitario? Comunidad mujeres creando comunidad.
Google Scholar CrossrefSheller Mimi (2015) Vital methodologies: Live methods, mobile art, and research creation. En Vannini P. (ed.) Non-Representational Methodologies (pp. 130–145). Routledge.
Google Scholar CrossrefSiegmund, J. (2011). ¿Saber versus creatividad? Sobre las modalidades de descripción del arte y su relación con los contextos económicos y sociales. [En línea]Instituto Europeo para Políticas Culturales Progresistas. https://transversal.at/transversal/0311/siegmund/es
Google Scholar CrossrefSt. Pierre, E. (2011). Post Qualitative Research: The Critique and the Coming After. En N.K. Denzin & Y.S. Lincoln (Eds.), The Sage handbook of qualitative research (pp. 959-978). SAGE Publications Inc.
Google Scholar CrossrefSt. Pierre, E. A. (2018). Writing Post Qualitative Inquiry. Qualitative Inquiry, 24 (9), 603–608. https://doi.org/10.1177/1077800417734567
Google Scholar CrossrefSteyerl, H. (2010). ¿Una estética de la resistencia? La investigación artística como disciplina y conflicto. [En línea]. Transversal: art/knowledge overlaps and neighboring zones, 03/11, European Institute for Progressive Cultural Policies. https://transversal.at/transversal/0311/steyerl/es
Google Scholar CrossrefTaylor, D. (2012). Performance. Asunto Impreso.
Google Scholar CrossrefTola, F. (2012). El cuerpo múltiple Qom en un universo superpoblado. Indiana, 29, 303-328.
Google Scholar CrossrefPublicado
Metrics
Almetric
Dimensions
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Ana Casal
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Derechos de autor/a
Las revistas científicas de Hipatia Press siguen las recomendaciones de la Budapest Open Access Initiative desde el 5 de octubre de 2013 y hasta la fecha.
El texto completo de la licencia es consultable en: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Los autores/as conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de primera publicación. © Autor/a.
