La Emancipación en Educación Ambiental: Formación en una Universidad Brasileña

Authors

  • Daniela Cassia Sudan Universidade Federal de São Carlos
  • Vânia Gomes Zuin Departamento de Química, (FRSC, CNPq-PQ), Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos - SP, Brasil.

https://doi.org/10.17583/remie.2018.3203

Keywords:


Abstract

Based on Critical Theory and Emancipator Environmental Education, the study aimed at analyzing the dialectic of emancipation and its potentials in Environmental Education (EE). The research method was structured following a qualitative, participatory research approach, which includes focus group techniques and documental textual analysis. The category "dialectic of emancipation in the socio-environmental training project" was priorised here, with the sub-categories "emancipation", "emancipator EE", "autonomy" and "freedom". It was observed that the potential emancipator elements include the contradictions in the processes of education and in the bureaucratic and power relations of the institutions that can limitate the autonomy and freedom of individuals, besides the valorization of the experience in collectives in search of the democratization of the EE, as a potential for reflections and critical actions within the HEI.

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Author Biographies

Daniela Cassia Sudan, Universidade Federal de São Carlos

Doutorado no Programa de Pós Graduação em Educcação / 

PPGE, Universidade Federal de São Carlos

Vânia Gomes Zuin, Departamento de Química, (FRSC, CNPq-PQ), Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos - SP, Brasil.

Licenciada en Química por la Universidad de São Paulo (USP), maestra y doctora en Ciencias (Química Analítica) por la USP, con pasantía doctoral en Química Analítica - Universitá degli Studi di Torino - Italia. Especialista en Educación Ambiental por la USP y doctora en Educación también por la USP. Pos-doctora en Quimica por la USP, por el Centro de Investigaciones Ambientales - Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung / UFZ - Alemania, con el apoyo de la fundación Alexander von Humboldt (AvH) y el Green Chemistry Centre of Excellence de la University of York, Uoy). Actualmente es profesora doctora del Departamento de Química de la Universidad Federal de São Carlos (DQ-UFSCar), además de profesora invitada del GCCE-UoY (Inglaterra).

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Published

2018-06-15

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How to Cite

Sudan, D. C., & Zuin, V. G. (2018). La Emancipación en Educación Ambiental: Formación en una Universidad Brasileña. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 8(2), 205–230. https://doi.org/10.17583/remie.2018.3203

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Articles